澳门皇冠线上体育 站在起跑线上高考作文关于体育

线上教学对体育老师有什么利与弊

①利:线上教学有利于在疫情防控的情形下及时将体育课进行下去，不至于因为疫情使体育课断课。这样做，有利于保证学生的德智体美全面发展，有利于保证老师及时了解学生的身体健康状况，有利于保证学生劳逸结合，在学习文化课的同时结合体育课的学习，陶冶情操。

②弊:线上教学毕竟不能让老师与学生面对面交流，不能让学生实际体会体育课的快乐，所以，线上教学总是不如线下课来的实际。比如篮球课，线上只能讲理论不能实践，而线下才可以进行实际的投篮、运球等动作，所以，线下才能体会出上体育课的快乐

站在起跑线上高考作文关于体育

起跑线上的美丽

当掌声和吹呼在终(点)线上响起,当奖牌和鲜花在领奖台上举起,你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽?

我们都是生命的奔跑者,我们传递、承接以至最后终结;我们途中播撒、收获以至最后遗留;我们都从上一个终(点)线跨越到这一个起跑线,都是生命的实践者和开拓者。

在“跑”中,我们感受骄阳暴雨,我们为美丽而存,为战斗而活,时时流露喜悦,迸发激情。谁说我们是一路畅通?别开玩笑了,即使你坐车,也还会堵车[了](哩)。在“跑”中,谁没有摔过?谁没有头破血流?我们曾为学习忧伤自卑,曾为情伤神苦恼,曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样?擦干眼泪,抹掉鲜血,大声告诉自己,那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们,我的生命才会如此多娇。

在“跑”中,我们感受春暖花香。我们是胜利的,谁说拿了奖牌才是胜者?那岂不误解了运动的含义,侮辱了生命的真正价值?我们一路奔跑,一路感悟,也一路收获。老师的教侮,亲人的感动,让我们不断成长。我们在跑,在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处,走向不同处,但在这“跑”中,我们是一体的,是为了一个意义而存在的,我们一起笑过闹过,哭过吵过,但风风雨雨过后,留给我们的必然是最美的春天,最灿烂的笑脸。

好感动,好惊讶,你来自天,我生于地,我们都经过若干斗转星移,若干天数变化,在这一起跑线上相遇。不用理会语言肤色,在这里,我们只是最根本最纯粹的“人”;在此刻,我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切,不论在上次你是败得一蹋糊涂,或是一时功成名就。但这里,在这一起跑线上,我们都是新生儿,都是纯白无杂的,真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上,我们是对手,是同伴,更是朋友;我们共同感受失败,共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤,我会将你扶起;不用担心弹尽粮绝,我会将我的食物与你分享,因为,在这里,在这一条起跑线上,在这一段“跑”的历程中,多亏有你!因为有你,我无所畏惧!

我们在终(点)线上欢呼鼓掌,共同分享成功的喜悦;我们在起跑线上摩拳擦掌,预测下一个障碍,鼓起勇气,只为到时一搏;我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香,在“跑”中感受,经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切地奋力拼搏!

线上体育考试视频会存档吗

会。体育中考时都是使用电子记录设备，成绩都是直接保存到电脑，体育中考完事之后，都是现场通知考生成绩，结束考试后都有教育主考签字，教育局里专职体育管理部门统计成绩，都有备案的，学生需要查询自己的成绩时，可以随时调阅当时考试档案进行查询。

青岛滨海学院2022年线上体育补考考的什么

青岛滨海学院2022年线上体育补考考的是身体素质类项目。青岛滨海学院体育的补考都是靠身体素质类项目，考800米1千米利润跳远等等这些项目相对于学生来说其实并不难，在考前经常运动，基本上都能考及格的，补考的目的不是让学生不通过，而是让大部分的学生能够正常通过。

线上体育课程结束语

经过我们大家的共同努力，本次线上体育课程已经圆满画上句号。在线上体育课程的学习过程中，大家展现出了极高的参与度和认真的态度，这让我感到非常欣慰。在这里，我要向大家表示最诚挚的感谢和敬意。希望大家能够继续保持这份热情，今后在每一次线上体育课上都能有更加出色的表现。

作为体育老师，我非常珍视这次与大家共同度过的宝贵时光。线上体育课程虽然无法替代传统体育课堂的互动性，但通过互联网，我们仍然能够进行有效的交流和学习。希望你们能够利用好这种灵活的学习方式，不仅提高身体素质，还能增强团队协作能力。

线上体育课程的成功举办，离不开每一位同学的支持和参与。希望大家能够在今后的学习生活中，继续发扬这种认真负责的精神，不仅在体育方面取得进步，在其他学科的学习上也能做到最好。通过不断努力，相信你们会在各个方面都取得更大的成功。

最后，再次感谢大家的积极参与和努力付出。希望未来我们能够在更多的课程中相遇，共同成长。祝大家身体健康，学业进步！

愿大家在未来的日子里，继续保持这份积极向上的态度，不断探索和挑战自我。期待与你们在下一个课程中再次相聚，共同创造更多美好的回忆。

如何利用线上平台进行体育期末复习

如何利用线上平台进行体育期末复习：

由于体育课程受场地、器材影响较大，导致部分项目线上教学时教学内容倾向于体育理论和健身锻炼，专项技术动作也只能采用徒手模仿，如球类项目。而操舞类项目受影响较小，部分武术和搏击类项目受到了一定影响。鉴于此，开学后线下教学要根据前期线上教学的实际情况，尽量保证课程教学大纲规定的教学内容，操舞类项目教学内容可以维持不变，其他项目教学内容进行适当调整，压缩教学内容，以考试项目为主线，使学生掌握本项目最基本的技术和战术，基本掌握项目常识，领略项目风采。上课期间应降低学生练习强度，减少较长距离跑步和可引起剧烈喘气的运动。穿插宣传疫情防控知识。

3.运动负荷

原则是“降低练习强度”，具体负荷由教师把握。在素质练习和准备活动时，坚决杜绝学生戴口罩跑步和较大强度练习，但可以快步走和小强度练习，除非疫情风险降低，学生可以不戴口罩上课时可以循序渐进增加运动负荷。

教师应充分调查，了解所带班级学生中是否有患遗传病、代谢性疾病、肺部或心血管疾病等基础性疾病，如有，则给予特别处理，安排相应的运动负荷。

4.教学计划

由教学干事与教学科研处和各分院沟通，恢复至原定计划。确定后及时通知上课教师。

5.教学进度

线下教学从第十四周开始，第十七、十八周为考试周，第十九周确定为机动周，以防考试周下雨无法考试导致的考试推迟。教师应根据前期教学情况对教学进度进行调整，并填写本学期全程教学进度表（含线上部分和线下部分），于线下教学开始前交课程负责人审核，报教学干事备案后执行。

6.教学质量

教师应积极准备，认真授课，尽力将前期受影响的教学内容进行弥补，把影响降低到最小程度，最大化保障体育课程教学质量。

二、期末考试调整方案

1.以教学班为单位，按照教学大纲的要求组织考试。考试成绩按百分制计分，总分100分，其中，平时成绩和考试成绩构成比例仍然按教学大纲规定的4:6。

2.学期成绩比重：平时成绩包括课堂考勤占30％，学习态度占10%，课外作业和课堂测试（含理论和实践）占30％，技术考试成绩占30％。本学期心肺功能素质测试取消。

3.技术考试内容、方法按《西安财经学院行知学院大学体育课程教学大纲（2017版）》有关规定执行。

4.成绩登记时课堂考勤按14周计，缺课6次及以上者，课堂考勤分记为“0”分，本学期成绩为不合格。缺课5次及以下者，酌情给与扣分处理。上课中随机签到一次不签者扣1分。

5.请假不能到校或申请缓考的同学则根据学校有关规定进行处理。

三、其他

1.开学后体育教学部组织所有体育教师对前期线上教学进行研讨，总结经验，提高技能，不断创新，使网络教学成为体育教师适应新时代的必备教学能力。

2.线下教学如遇雨天，均改为线上教学。学生可在宿舍、大厅、空教室等场所单独听课。

3.因健康二维码“黄码”、“红码”不能到校上课的学生，教师应采取一定措施给予补课。

4.鼓励学生暑假积极锻炼，为下学期开学后的体质测试做好准备和体能储备。

5.未尽事宜将按学校有关政策和实际情况进行调整，届时另行通知。